1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:曾海孟 山区小学数学课堂的有效导入岁月如梭,一个学期匆匆而过。
(资料图片)
2、《山区小学数学课堂的有效导入》的课题研究也正在顺利地进行着。
3、在实验课题的这段期间里,使我深深地体会到小学数学课堂的有效导入的重要性。
4、特别是针对山区的学生,有效的导入就更加重要了。
5、就好像著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
6、”良好的开端等于成功的一半。
7、一堂课有好的开头,如同一台戏演好序幕,一部好乐章奏好序曲。
8、因此,在教学时,教师应根据儿童的心理特点,创设出好的课堂开头,在上课一开始就能深深地吸引学生的注意力,点燃学生求知欲望的火花,使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。
9、下面就小学数学课堂中如何有效导入新课,谈谈我个人的粗浅做法和见解。
10、一、联系生活实际导入法新课标也明确指出:“生活是一个大课堂,蕴涵丰富的课程资源,远离生活就意味着让学生们失去课程的另一半世界。
11、”从效力上说,“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。
12、数学的学习就是建立在日常生活的基础之上,学好数学就是为了更好地生活,解决生活中的现实问题。
13、因此,设计教学时要充分利用好这一点,将数学教学的内容生活化,将学生的生活经验纳入课堂。
14、二。
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